、青少年自身發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，也是更好發(fā)揮足球育人功能的需要。近年來(lái)，通過(guò)扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)《全國(guó)足球發(fā)展重點(diǎn)城市建設(shè)工作方案》《西部地區(qū)體教融合足球青訓(xùn)體系建設(shè)試點(diǎn)工作方案》，多地從實(shí)際出發(fā)已探索出一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)做法，具有一定的示范意義和借鑒價(jià)值。

比如上海市普陀區(qū)建成小初高有序銜接

、貫通人才培養(yǎng)的“一條龍”，在2024年被教育部認(rèn)定為全國(guó)青少年足球人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)區(qū)后，更是從現(xiàn)有“一條龍”梯隊(duì)學(xué)校中，挑選出1所高中、3所初中和6所小學(xué)作為試點(diǎn)校，進(jìn)一步在資源上進(jìn)行傾斜，相關(guān)舉措包括設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，為試點(diǎn)校隊(duì)配備專(zhuān)業(yè)醫(yī)生、心理教師，外聘優(yōu)秀教練員等，并建立人才退出補(bǔ)充機(jī)制。成都則通過(guò)建立“631”足球貫通培養(yǎng)體系，拓寬球員成才通道，在全市9所普通高中學(xué)校分別設(shè)立男女足球項(xiàng)目班招生計(jì)劃，面向全市招收初中畢業(yè)足球人才，同時(shí)在6所小學(xué)、3所中學(xué)、1所高中開(kāi)展貫通式培養(yǎng)試點(diǎn)，還積極探索“3+4”培養(yǎng)模式，將成都體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校建設(shè)為新型足球?qū)W校，并在四川省教育廳統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和支持下，推動(dòng)其與成都大學(xué)足球?qū)W院等高校構(gòu)建“中職+本科”的貫通培養(yǎng)路徑。成都市足協(xié)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹：“相比其他足校面臨的升學(xué)難、就業(yè)難問(wèn)題，我們的學(xué)生除了與職業(yè)隊(duì)簽約外，其他球員基本上都能上大學(xué)，這也解決了他們的后顧之憂?div id="jfovm50" class="index-wrap">！?/p>

科學(xué)推進(jìn)足球青訓(xùn)工作