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體育播報8月12日宣在接受《足球》報專訪時

，現(xiàn)任張家口體校技術(shù)總監(jiān)的前國腳陳濤表示，整體性的足球越細致，越能彌補球員個體的能力差異

。

張家口市冰雪運動學校設(shè)立足球項目，而校方在2024年11月聘請陳濤出任技術(shù)總監(jiān)頗具轟動性，陳濤告訴《足球》報，加入“破冰”之旅

，他很榮幸。談及教練生涯

，陳濤說道：“球員的經(jīng)歷跟教練員有關(guān)聯(lián)

，但從本質(zhì)上說，這是兩個不同的職業(yè)

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“為啥我感覺很榮幸？新的學校

，新的角色

，新的項目

，而且

，學校給了我很大的空間，領(lǐng)導(dǎo)給了我極大的信任

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！标悵f，“越是這樣對你

，你就越想把事做好

。”所謂新的項目

，是冰雪學校與河北北方學院已達成協(xié)議

，其青訓球員可實現(xiàn)從中專到本科的貫通式升學。接下來

，當?shù)亓硪凰⒍驹盒?div id="d48novz" class="flower left">

、張家口學院將成為“3+4”教育的又一合作方。

身為兩個孩子的父親

，陳濤深知足球家長對“功課荒廢了怎么辦

？踢不上職業(yè)怎么辦？單招落榜又怎么辦？”的擔憂

。而學業(yè)和足球兩不耽誤

，對孩子的成長更有利，也能讓更多的家長放心

?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！?strong>讓更多的孩子能走足球這條路，就是我們學校領(lǐng)導(dǎo)的初衷

，我覺得

，這個項目真的挺好。”

學校從中冠起步

，成立職業(yè)俱樂部的計劃目前在研究落實中

，希望找到更多的好苗子，給他們一個托底學歷的同時

，“也不影響你成為職業(yè)球員

。”通過自有的青訓體系和中乙平臺

，輸出優(yōu)秀的大學生球員

，將是學校未來的育人方向。

和張家口結(jié)緣

，是邵佳一牽線

，約著張辛昕和陳濤一起為學校初次選材提供專業(yè)意見，“后來邵指導(dǎo)去青島帶職業(yè)隊

，沒時間再到張家口做這個項目

，學校領(lǐng)導(dǎo)找我一聊，就有了很多共鳴

，然后有了這次合作

。”在陳濤眼中，校長郭志煒開明通達

、目標明確

，為他“創(chuàng)造了一個這么好的平臺”。

在陳濤看來

，足球的美麗和勝利可以兼得

，如果沒能做到，那就是某些環(huán)節(jié)做得不好

，不應(yīng)推翻這個理念并自我懷疑

，“在追求的過程中，我會永遠謙卑

，但對這種理念

，我會一直堅持

。”

學校所有教練都在執(zhí)行陳濤制訂的青訓大綱

，踐行他對足球的理解和追求

。具體要求是青訓思路、執(zhí)教方式

、技術(shù)標準

、戰(zhàn)術(shù)打法、場景設(shè)計……包括教學語言的表達都要統(tǒng)一

?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！斑@么做不是限制教練員發(fā)揮，而是在一個規(guī)范的框架內(nèi)讓孩子順利地成才

，我們希望一開始

，學校就有自己的一套培養(yǎng)體系?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！标悵f

。

青訓綱領(lǐng)不是為了一支隊伍的成績短期存在，而是為了學校的每個梯隊有所依托和傳承

，持續(xù)提升訓練水平

。“很感謝學校這么信任我

，所以我竭盡所能地去創(chuàng)建這個框架

，希望能延續(xù)下去，然后通過不斷優(yōu)化

，讓它變得更豐滿

。”

隨著隊員慢慢長大

，更小的孩子入校

，從初一到大四

，陳濤的青訓思路會獲得十年的執(zhí)行期

，以及巨大的想象空間。他坦承這方面是個優(yōu)勢

，培訓機構(gòu)

、職業(yè)梯隊大多和一些初中、高中逐個合作

，能完成十年一貫制直通大學的

，能從小到大堅持一種青訓模式的都很少?div id="jfovm50" class="index-wrap">！拔覀円劳杏诠k學校

，相對來講發(fā)展過程會非常穩(wěn)定。”他說

，“所以說教練團隊和孩子們很幸運

，我也很榮幸，能跟著學校一起成長

?div id="m50uktp" class="box-center"> ！?/p>

無論未來還是現(xiàn)在，“師隨隊走”已經(jīng)成為學校的常規(guī)

。外出集訓比賽

，文化課老師都與球隊一路同行。有的時候比賽越多

，對學業(yè)的影響越大

，“我們學校的老師們只跟一個隊，孩子們起碼能一直保持邊學習

、邊比賽

、邊訓練的穩(wěn)定狀態(tài)?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！?/p>

學校設(shè)想的“3+4”意在創(chuàng)新體教融合

，同步豐富球員的文化知識和專業(yè)能力，而絕不是不學習

、只踢球也能上大學

，那樣就背離了教育的本質(zhì)?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！?strong>貫通式升學還得繼續(xù)探索

，因為我們還沒有孩子上北方學院，學校也沒到‘3’和‘4’交界的地方

。”陳濤相信

，只要所有人目標一致，發(fā)展中遇到的問題就可以解決克服

。

學校的囑托

，足球的未來，寫在一紙聘書上

；孩子的前程

，家長的期盼，落在自己的肩頭

。陳濤感覺“其實挺沉重的”

。他認為不僅執(zhí)行青訓大綱的球員和教練們需要不斷學習，自己也不能抱殘守缺

，一旦停止學習

，“這樣從業(yè)會有大問題

。”

有人說

，人生四十才開始

。40歲的陳濤覺得，參與張家口“破冰”行動

，是他教練生涯的又一次重啟

。“我從深圳帶青年隊起步時

，也有過這樣的處境

。不能還想著我以前是怎么訓練的，足球的發(fā)展太快了

，需要不斷去理解

、吸收新的東西。再根據(jù)現(xiàn)有球員的特點

，改變他們的認知

。”

“第一

，高水平的比賽你要認真去看

；第二，如果有機會出國去高水平聯(lián)賽

，甚至加入俱樂部

，真正地學一些東西更好。”在國外的看臺上看球

，對陳濤來說意義不大且?guī)椭邢?div id="m50uktp" class="box-center"> ，他想要去職業(yè)隊，近距離觀察訓練

、比賽的模式

，包括備戰(zhàn)的所有細節(jié)。

作為教練員去留洋

，歐洲是他最便捷的選擇

。在亞足聯(lián)職業(yè)級教練學習課程中，德甲俱樂部的現(xiàn)場面授環(huán)節(jié)

，曾讓陳濤受益匪淺

。未來的足球世界，他認為梅西

、C羅那樣的絕世天才會越來越少，個體對球隊整體的依賴會越來越強

，“整體性的足球越細致
，越能彌補球員個體的能力差異
。”而這方面，德國足球一直是典范之一

。

實踐自己業(yè)已成型的足球理念的同時

，陳濤不會停止求索?div id="4qifd00" class="flower right">

！皬奈覀€人來講

，肯定要不斷地吸收新的理念和知識，你不能說某種模式或者打法一定正確

，而且絕對不會更新?lián)Q代吧

？在足球的世界里，可能只有不斷地變化這一規(guī)律是永久不變的

?div id="4qifd00" class="flower right">

！?/p>

TAG足球中超 中國足球 中國男足

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